Эксперимент

Расширять и углублять представления детей об окружающем мире посредством знакомства с веществом и тремя его основными состояниями ( жидким, твёрдым и газообразным). Показать детям опытным путём зависимость состояния вещества от температуры, сформировать представление о взаимодействии и переходе вещества из одного состояния в другое: свойствах воды при нагревании и охлаждении, природных явлениях - атмосферные осадки.

- продолжать учить детей составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10; - совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости; - совершенствовать умение быстро ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости, используя слова: спереди, сзади, слева, справа, сверху, внизу. - закрепить: счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке, умение называть дни недели и «соседей» числа;

Закреплять и расширять знания о разных видах животных, их повадках, условиях жизни зимой. 1. Активизировать словарь по теме 3.Формировать грамматический строй речи: закрепить умение образовывать сущ. предложного падежа ед.числа.

Закрепить знания детей о частях тела рыбки, их предназначении, об условиях содержания рыбок в аквариумах, о необходимых условиях для жизни рыб. Закрепить навыки количественного счета, закрепить знание геометрических фигур, умение сравнивать две группы предметов, уравнивать их двумя способами (убавление, прибавление). Закрепить знание основных цветов, умение ориентироваться на плоскости и в пространстве (право, лево)

Расширять и углублять представления детей об окружающем мире 2.Развивать эмоционально-положительное отношение к познанию окружающей действительности, логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, выделять характерные признаки, совершенствовать все стороны речи,

Расширять знания детей о родном крае-полуострове Камчатка. Активизировать мышление, память, внимание. Продолжать прививать детям правильное умение сидеть за столами . Способствовать эмоциональному развитию детей.

формирование чувств патриотизма у детей старшего дошкольно¬го возраста.

Учить детей определять количество предметов (один, много) Продолжать развивать умения видеть признаки общие для всех предметов группы и признаки общие лишь для ее части Учить детей рассказывать сколько и каких предметов найдено, пользуясь сложносочиненными предложениями с союзом «и» и «а»

Закрепить понятия количества: один - много, размера: большой - маленький, длины: широкий - узкий, геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Счёт до трёх.